Haya o no pacto por la educación, las propuestas contenidas en el acuerdo son muy buenas, y por lo tanto, las intentarán llevar a cabo independientemente del resultado final de la negociación. Y es que el documento presenta algunas novedades que van en la dirección de alcanzar un sistema con más autonomía para las escuelas e institutos, pero con más rendición de cuentas. El Gobierno cuenta con 1570 millones de euros, más las aportaciones de las comunidades autónomas para llevar a cabo las medidas que se recogen en ese documento. Algunas de ellas son:
- Dos vías en 4º de ESO. Los alumnos elegirán una enfocada al Bachillerato o a la FP (no so excluyentes).
- Vías para repetidores. Los repetidores de 3º de ESO podrán elegir entre repetir con refuerzo, ir a diversificación curricular o a los programas preprofesionales (PCPI).
- Programas para los mejores alumnos.
- Evaluaciones nacionales. Se realizarán una evaluación nacional de diagnóstico a todos los alumnos de 4º de primaria y de 2º de secundaria. El diseño de la prueba será acordado por el Ministerio y las comunidades y las hará el Instituto de Evaluación del ministerio o el instituto autonómico.
- Certificado de competencias. Los alumnos que dejen el sistema sin el título de ESO se llevarán consigo un certificado que diga lo que sí han aprendido, para que si en algún momento deciden reengancharse, puedan tener aprobada una parte de los exámenes libres.
- Convalidaciones. Si un alumno decide a mitad de camino cambiarse de FP de grado medio a Bachillerato, o viceversa, se le podrán convalidar las materias que ya tenga aprobada.
- Estructura del Bachillerato. Se revisará la estructura del Bachillerato. Es posible que se trate de que los alumnos no tengan que repetir con 1 entero, sino con sólo las suspensas avanzando algunas de 2º.
- Pasarelas. Se flexibilizan las pasarelas entre la FP, el Bachillerato y la Universidad.
- Trabajo y estudio. Se pondrán en marcha medidas para que los menores de 18 años que se incorporen al mercado laboral puedan compatibilizar formación y empleo. Además, se establecerá una oferta formativa para los jóvenes de 18 a 24 años que les permita proseguir su formación, compatibilizándola con su permanencia en el mercado laboral.
- Mapa de necesidades. Se intentará unificar todos los datos disponibles "sobre la evolución, prospectiva y tendencias del empleo y de las necesidades de formación que requiere nuestra economía, para poder adaptar las ofertas educativas y para mejorar la orientación académica y profesional.
- Idiomas. Se incrementarán las estancias en el extranjero y los intercambios de alumnos y profesores.
- Dirección. Se modificarán los sistemas de selección y se les dará más formación a los equipos directivos de los centros públicos. Además, se les otorgará mayor capacidad de decisión.
- Docentes. Se estudiará prolongar la jubilación voluntaria anticipada y la negociación del estatuto docente en junio.
- Concertada. Se revisará el cálculo de las subvenciones de los colegios concertados e impulsará la equitación progresiva de los sueldos de los profesores de esas escuelas con los de la pública.
- Dos vías en 4º de ESO. Los alumnos elegirán una enfocada al Bachillerato o a la FP (no so excluyentes).
- Vías para repetidores. Los repetidores de 3º de ESO podrán elegir entre repetir con refuerzo, ir a diversificación curricular o a los programas preprofesionales (PCPI).
- Programas para los mejores alumnos.
- Evaluaciones nacionales. Se realizarán una evaluación nacional de diagnóstico a todos los alumnos de 4º de primaria y de 2º de secundaria. El diseño de la prueba será acordado por el Ministerio y las comunidades y las hará el Instituto de Evaluación del ministerio o el instituto autonómico.
- Certificado de competencias. Los alumnos que dejen el sistema sin el título de ESO se llevarán consigo un certificado que diga lo que sí han aprendido, para que si en algún momento deciden reengancharse, puedan tener aprobada una parte de los exámenes libres.
- Convalidaciones. Si un alumno decide a mitad de camino cambiarse de FP de grado medio a Bachillerato, o viceversa, se le podrán convalidar las materias que ya tenga aprobada.
- Estructura del Bachillerato. Se revisará la estructura del Bachillerato. Es posible que se trate de que los alumnos no tengan que repetir con 1 entero, sino con sólo las suspensas avanzando algunas de 2º.
- Pasarelas. Se flexibilizan las pasarelas entre la FP, el Bachillerato y la Universidad.
- Trabajo y estudio. Se pondrán en marcha medidas para que los menores de 18 años que se incorporen al mercado laboral puedan compatibilizar formación y empleo. Además, se establecerá una oferta formativa para los jóvenes de 18 a 24 años que les permita proseguir su formación, compatibilizándola con su permanencia en el mercado laboral.
- Mapa de necesidades. Se intentará unificar todos los datos disponibles "sobre la evolución, prospectiva y tendencias del empleo y de las necesidades de formación que requiere nuestra economía, para poder adaptar las ofertas educativas y para mejorar la orientación académica y profesional.
- Idiomas. Se incrementarán las estancias en el extranjero y los intercambios de alumnos y profesores.
- Dirección. Se modificarán los sistemas de selección y se les dará más formación a los equipos directivos de los centros públicos. Además, se les otorgará mayor capacidad de decisión.
- Docentes. Se estudiará prolongar la jubilación voluntaria anticipada y la negociación del estatuto docente en junio.
- Concertada. Se revisará el cálculo de las subvenciones de los colegios concertados e impulsará la equitación progresiva de los sueldos de los profesores de esas escuelas con los de la pública.
Todo el mundo quiere que la escuela en España se reforme y que tenga un impulso en su calidad, pero son muchas las cosas que serían necesarias para mejorar la educación en España: la reforma de la formación profesional, del contenido de la Educación Primaria y Secundaria,…
ResponderEliminarSin embargo estos cambios no modifican el modelo educativo español ya que nuestro modelo educativo reproduce la segregación social existente distribuyendo a los niños no en función de sus capacidades y necesidades sino de su pertenecía a tal o cual nivel social y para ello utiliza un sistema público y otro privado financiado públicamente. Exceptuando el caso de Bélgica y Holanda, España es el país europeo que más enseñanza privada tiene de Europa.
La Comunidad de Madrid, por ejemplo, ya sobrepasa el 50% en número de alumnos en la escuela privada-concertada. Verdaderamente son cifras que hacen pensar. Si lo que se pretende es una escuela pública para los de más baja renta o las regiones más atrasadas que se diga así. Pero se diga o no se diga ya se esta haciendo así. Es necesario una escuela emancipatoria, una escuela que de oportunidades de instrucción en igualdad de condiciones, una escuela no segregacionista. Pienso que es necesario que las organizaciones sociales, lo sindicatos y los partidos políticos pongan sobre la mesa esta cuestión y apliquen medidas razonables para emprender un cambio del modelo educativo.